Kujundav hindamine - hindamissüsteem, mis toetab õppija õppimist ja arengut. Kindluse Koolis kasutame vastavalt põhikooli riiklikule õppekavale I-VI klassis kirjeldavat sõnalist hindamist. Seda õppimist ja õppijat toetavat lähenemist rakendavad Kindluse Kooli õpetajad juba sel õppeaastal I klassides. Meie eesmärk on arendada enesehindamise ja ennastjuhtiva õppija kompetentse, kus ühtmoodi tähtis on nii objektiivne protsendiline tagasiside sooritusest kui sõnaline arengule suunatud tagasiside. Kirjeldav sõnaline õppimist toetav hindamissüsteem tugineb järgmistel põhimõtetel: Oluline on määrata õppija hetketase, sest sellest tulenevalt seatakse õpitulemustel põhinevad eesmärgid. Õpilane teab, kuhu ta jõudma peab. Tähtis on õppija enda aktiivsus ning omavastutus, mitte võrdlus teistega. Õpetaja lähtub töös õppekavast [...]

Mentorluse põhimõtted õpilaste ja õpetajate toetamisel ja arendamisel. Kindluse Kooli üks oluline alustala on mentorluse põhimõtetele tuginev õpilaste ja õpetajate toetamine. Kes on mentor? Mentor on partner Mentor aitab menteel saavutada oma eesmärke. Mentoriroll eeldab, et inimene, kes seda kannab, on tähelepanelik küsija, väga hea kuulaja, oskuslik peegeldaja; Mentor toetab menteed nii oskuste kui ka isiksuseomaduste arendamisel; Mentor ei ütle ette, kuidas peab tegema, vaid suunab menteed mõtlema, mis on tema tugevused, erisused ja võimalused. Eesti elukestvaõppe strateegia ütleb, et 21.sajandi koolis on fookuses ennast juhtiv ja iseseisev ühiskonna liige. Ennast juhtivat [...]